生科1904班开展素养公开课暨校风、学风、班风建设主题教育活动

作者:仕加玉 编辑:张宇洋 审核人: 时间:21-12-15 20:23 浏览次数: 来源:仕加玉

为了充分展现青春的活力与美好,为了给我们的年轻一代树立人生目标,塑造坚强信念的机会,现我班班委举办“校风、学风、班风建设”主题团日活动。此次活动希望通过校风、学风、班风的学习来充分展现我班的青春魅力。因此,生科1904团支部于12月14日在崇文楼1-201开展“四史”的团日活动。

首先,团支书向同学们介绍本次活动的内容及思想,然后组织同学们进行线下学习,接着同学们将自己线下学习校风、学风、班风建设的照片拍下并发与团支书。

接着,结合团日活动的主题思想,作为大学生,我们也应了解校风、学风、班风建设的重要意义及作用,因此我们也进行了校风、学风、班风建设的方法的探讨与学习,并将照片拍下并发于团支书。

图为活动现场 记者 仕加玉

最后,团支书发表讲话,学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标,是全面推进素质教育,为社会培养高素质人才的关键。优良学风是保证教学质量的重要条件,学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高,影响到校风的形成和人才培养目标的实现。进一步加强学风建设,才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境,增强全校学生学习的积极性主动性,进一步促进大学生的健康成长和综合素质的全面提升。提出加强与优化我校的学风建设,既是时代发展和人才培养的要求,也是我校实现跨越式发展的现实需要。我们是一个集体,学风就是影响我们学习和生活的重要环境因素,我个人认为加强学风建设是应以自主认知为起点,创就勤于学习,善于学习和勇于创造性学习的提高素质性群体。自主认知是指在教育者的帮助和引导下,学生作为学习的主题对学习的价值、学习的意义、学习观念和止血品质及其深刻内涵的自觉认知和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力。

图为活动现场 记者 仕加玉

 “人的一生只有一次青春。现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的”。通过此次活动,希望我们大学生积极促进与遵守校风、学风、班风的建设,勇做新时代的弄潮儿,努力成长为能担当民族复兴大任的时代新人,在激扬青春、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。


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